Ηλιάνα Σταύρου

3 Απριλίου 2025

Από το βιβλίο της Γλώσσας της  Γ΄ Τάξης

Ήταν κάποτε μια μικρή , ονειρεμένη πολιτεία, η Λιλιπούπολη,

που στους δρόμους της ταξίδευε ένα  αλλιώτικο λεωφορείο.

                 Στο ποίημα, το  "Ηλιοτρόπιο"  είναι ένα χρωματιστό λεωφορείο με άσπρες και ροζ πεταλούδες. Περνά σαν πορτοκαλιά αστραπή, πάνω σε μια γραμμή από φως στις γειτονιές της

Λιλιπούπολης και  αντί για καυσαέρια  από την εξάτμισή του βγάζει ηλιόσπορους, που τους τρώνε τα πουλιά. Είναι ένα λεωφορείο που δε ρυπάνει, φιλικό προς το περιβάλλον. 

Οι επιβάτες του δεν είναι ταλαιπωρημένοι και σκυθρωποί, αλλά χαρούμενοι, γιατί από αυτό λεωφορείο ακούγονται μόνο γέλια και μουσικές.

     Οι στίχοι  του ποιήματος  της Μαριάννας Κριεζή  είναι από το τραγούδι  «Το ηλιακό λεωφορείο»  που περιλαμβάνεται  στο δίσκο της ΜΙΝΟS EMI  «Εδώ Λιλιπούπολη». Το τραγούδι είναι από

 την  περίφημη  ομώνυμη ραδιοφωνική εκπομπή  (1976-1980) του Μάνου Χατζηδάκη.

         Οι μαθητές του Γ2,  άκουσαν στην τάξη το ποίημα μελοποιημένο.  Τα παιδιά στη συνέχεια κατασκεύασαν, σύμφωνα με τις οδηγίες του ΤΕ, από διάφορα υλικά, ο καθένας  το δικό του

φανταστικό  λεωφορείο και το έφεραν στη τάξη.

          Ύστερα συμπληρώσαμε τα στοιχεία της καρτέλας του/της  Δημιουργού (χρόνο κατασκευής, υλικά ) και δώσαμε όνομα στο λεωφορείο τους: Το γελαστό, το χαρούμενο, το μουσικό, το

διασκεδαστικό, το λουλουδένιο…

    Έτσι. δημιουργήθηκε μια μικρή Έκθεση με τα έργα τους.

            Τα δύο κείμενα του βιβλίου της  Γλώσσας:  «Το Ηλιακό λεωφορείο» και το «Αττικό Μετρό», σε συνδυασμό με την  Ενότητα  «Μέσα Μεταφοράς» του βιβλίου της Μελέτης, αποτέλεσαν

μια  εισαγωγή του Προγράμματος Κυκλοφοριακής Αγωγής: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια», με το οποίο θα ασχοληθούμε.

            Θέλοντας να τονίσουμε τα οφέλη από τη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς ,  με αφορμή τα δύο κείμενα του βιβλίου, τα παιδιά με επιχειρήματα, εξηγούν:

 "Γιατί πρέπει στις καθημερινές μετακινήσεις μας να χρησιμοποιούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς και όχι το αυτοκίνητο."  

20 Μαρτίου 2025

"Φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο.."

      Για τις  παράλογες απαιτήσεις ενός βασιλιά, που ζητούσε από τον αρχισιδηρουργό του να φτιάξει έναν σιδερένιο άνθρωπο "με αίμα στο σώμα του και μυαλό στο κεφάλι  του", μιλά ο  αφρικάνικος μύθος της Ενότητας 9: "Ανθρωποι και μηχανές"  του  βιβλίου  της Γλώσσας.

     Η δραστηριότητα 4 του Τετραδίου Εργασιών, ζητούσε από τους μαθητές να φανταστούν τη συζήτηση που είχε ο βασιλιάς  με τους σιδηρουργούς του, με βάση τη διήγηση του βιβλίου τους. 

     Τα παιδιά χωρισμένα σε τρεις ομάδες, έγραψαν τους διαλόγους και τους υποδύθηκαν στην τάξη.

 18 Φεβρουαρίου 2025

          Το  Γ2  εργάστηκε πάνω  στο project «Τα ζώα μιλούν» (ομάδα αξιολόγησης)  και οι μαθητές του δραματοποίησαν  κάποιους από τους μύθους του Αισώπου. Όπως είναι

γνωστό, ο αρχαίος παραμυθάς, έγραψε μύθους όπου τα ζώα μιλούν και …διδάσκουν.

      Με αφορμή το μάθημα του Ανθολογίου της Γλώσσας «Λιοντάρι και αγριόχοιρος»  και της δραστηριότητας 1 του βιβλίου,  οι μαθητές καλούνταν να μετατρέψουν τον διασκευασμένο μύθο του Αισώπου από την Έλλη Αλεξίου, σε διάλογο. Στη συνέχεια, να κατασκευάσουν τις μάσκες των πρωταγωνιστών του μύθου και ύστερα  να τον δραματοποιήσουν στην τάξη.

      Στο συγκεκριμένο μύθο, ένα λιοντάρι και ένας αγριόχοιρος  τσακώνονται μπροστά από μια πηγή, ποιος θα πιει πρώτος νερό. Ζώα δυνατά και άγρια και τα δύο δεν υποχωρούν και παλεύουν για ώρες, ώσπου δυο αρπακτικά πουλιά πετούν απειλητικά από πάνω τους,  περιμένοντας να σκοτωθούν και να τους φάνε.

 Τότε κατάλαβαν….

       Στον μύθο αυτό καυτηριάζονται η διχόνοια και οι μάταιοι ανταγωνισμοί , ενώ προβάλλονται η κατανόηση και η συνεργασία. Με τη  συζήτηση και τον διάλογο, μπορούμε πάντα να λύνουμε ειρηνικά τις διαφορές μας.

    Έτσι, τα παιδιά μετέτρεψαν το κείμενο σε διάλογο…(κάτι ανάλογο είχαμε κάνει πέρυσι με το κόμικ)

Το Πρωτοσέλιδο έγινε … Φύλλο Εφημερίδας

    Θέλοντας να κάνουμε μια επέκταση στην άσκηση  του βιβλίου για το Πρωτοσέλιδο, σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε άρθρα,  με βάση τα Περιεχόμενα του Πρωτοσέλιδου που είχαμε φτιάξει.

Έτσι τα παιδιά έγιναν δημοσιογράφοι  και ανέλαβε ο καθένας να συντάξει ένα άρθρο.

Κάποια άρθρα αναφέρονταν σε δράσεις της τάξης μας, κάποια αναφέρονταν σε δράσεις του σχολείου  και τα παιδιά έπρεπε να συμβουλευτούν την ιστοσελίδα μας, ενώ άλλα άρθρα απαιτούσαν πληροφορίες  και τα παιδιά ανέτρεξαν στο διαδίκτυο.

Διαβάσαμε τα κείμενα στην  τάξη και σε μερικά κάναμε τις απαραίτητες διορθώσεις. Τέλος, τα άρθρα πήραν την ηλεκτρονική μορφή τους  και … το Φύλλο Εφημερίδας ήταν έτοιμο.

 "Γίνομαι δημοσιογράφος και γράφω ένα άρθρο για την εφημερίδα της τάξης μου..."

Τα άρθρα των μαθητών

28 Ιανουαρίου 2025

 Ενότητα 6 : ¨Πολιτείες ντυμένες στα λευκά"

Με αφορμή την σχετική άσκηση του μαθήματος της Γλώσσας της Γ΄ Τάξης " Φτιάξτε το πρωτοσέλιδο μιας εφημερίδας" , χρησιμοποιώντας τις φωτογραφίες και το κείμενο του Τετραδίου Εργασιών, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους πρωτοσέλιδα.

Η ίδια άσκηση παρότρυνε, αν θέλουμε, να χρησιμοποιήσουμε δικό μας κείμενο και φωτογραφικό υλικό.

 Έτσι,  με την ίδια θεματολογία της άσκησης «Τα πρώτα χιόνια έπεσαν στο νομό μας»  φτιάξαμε μαζί στην τάξη ηλεκτρονικά ένα πρωτοσέλιδο, με δικό μας κείμενο. Το κείμενο μας,  αναφερόταν στα πρώτα χιόνια που έπεσαν στον νομό Αχαΐας,  τις ημέρες των Γιορτών.

    Σκοπός της εργασίας αυτής, ήταν να συμπεριλάβουμε όλα τα  στοιχεία εκείνα που συνθέτουν τη δομή του πρωτοσέλιδου μιας εφημερίδας:

Το όνομα της εφημερίδας, ποιος την εκδίδει, αριθμός φύλλου και ημερομηνία, ο τίτλος του κύριου γεγονότος, το κύριο γεγονός του πρωτοσέλιδου , φωτογραφίες που το συνοδεύουν με σχόλια και μια στήλη με τα περιεχόμενα, που  θα ενημερώνει τους αναγνώστες τι μπορούν να διαβάσουν στην εφημερίδα.

16 Δεκεμβρίου 2024

 Δράση Ενίσχυσης Ενεργού Πολίτη

               Με αφορμή το μάθημα  της Γλώσσας της Γ΄ τάξης: «Τα χαρτιά ανακυκλώνονται!» μοιράσαμε ρόλους και κάναμε δραματοποίηση το χιουμοριστικό κείμενο του βιβλίου, όπου πολλά χαρτικά είδη βρίσκονται στοιβαγμένα σε ένα κάδο Ανακύκλωσης.

    Στη συνέχεια, σύμφωνα με την  άσκηση του Τετραδίου Εργασιών :

«Μια αφίσα για την Ανακύκλωση / Φτιάχνουμε την δική μας αφίσα»

 οι μαθητές καλούνταν να φτιάξουν ομαδικά μια αφίσα για τη χρησιμότητα της Ανακύκλωσης, σε μια προσπάθεια ενημέρωσης μαθητών και γονέων του σχολείου τους.

       Έτσι, εκτός από τα στάδια επεξεργασίας  του χαρτιού ανακύκλωσης, οι μαθητές  χωρισμένοι σε τρεις ομάδες, ανέλαβαν να βρουν πληροφορίες για τα επιμέρους θέματα που θα περιείχε η αφίσα τους:

• Τι είναι ανακύκλωση και ποια χαρτικά είδη μπορούμε να ανακυκλώσουμε,
• ποια είναι τα οφέλη από την ανακύκλωση του χαρτιού και
• εκτός από χαρτί, τι άλλο ανακυκλώνουμε.

        Τέλος, η  ηλεκτρονική μας αφίσα για την «Ανακύκλωση Χαρτιού» θα περιείχε και ζωγραφιές των παιδιών με τα μηνύματά τους για το περιβάλλον.

     Την αφίσα τους,  αφού την έδειξαν στο διευθυντή μας και του χάρισαν ένα αντίγραφο, την αναρτήσαμε στην Είσοδο του σχολείου.

4 Δεκεμβρίου 2024

 Ενταγμένο στις δράσεις ενίσχυσης του Ενεργού Πολίτη

            Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας «Οι ακροβάτες της θάλασσας» και της άσκησης του βιβλίου τους «Ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα»,  δημιουργήσαμε μια έκθεση με τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση στη χώρα μας.

          Έτσι αναζήτησαμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για την καφέ αρκούδα, τον γκρίζο λύκο, το κόκκινο ελάφι, το τσακάλι, το αγριοκάτσικο κρι κρι ,το δελφίνι, την χελώνα καρέτα καρέτα και την φώκια μονάχους μονάχους. Συμπλήρωσαμε  την  ταυτότητα του κάθε ζώου και κολλήσαμε φωτογραφίες του ή το ζωγραφίσαμε.

7 Νοεμβρίου 2024

    Με αφορμή την άσκηση του Μαθήματος της Γλώσσας της Γ΄ Τάξης: «Παρουσιάζω τη συλλογή μου», τα παιδιά έφεραν στην τάξη τις συλλογές τους και  δημιουργήσαμε μια μικρή Έκθεση.

    Την δεύτερη μέρα, η Έκθεσή μας «μεγάλωσε»,  τα παιδιά την εμπλούτισαν και με άλλες συλλογές τους.

    «Οι συλλογές μας»  ήταν: κοχύλια, κουκλάκια και ζωάκια, παιχνίδια από σοκολατένια αυγουλάκια, άλμπουμ με κάρτες ποδοσφαιριστών, κάρτες με ζωάκια, κάρτες pocemon  και stumble guys, σειρές από βιβλία και κόμικς, άλμπουμ μεαυτοκόλλητα, τάπες minions, μαγνητάκια, καρτ ποστάλ, γραμματόσημα.